2023年12月1日上午，教育科学学院邀请南通大学时松博士在3号楼521教室作题为“学前师范生的紧迫感：幼儿园课程从预设走向生成”的学术报告， 该报告由教育科学学院学前教研室主任官瑞娜老师主持，本报告系教育科学学院2023年系列讲座中的第八次讲座。

时松博士从学前教育专业发展的角度分析了幼儿园对高素质专业教师的需求，解读了预设课程与生成课程之间的区别，强调了生成课程的重要性。讲座过程中，时松博士通过生动的实践案例强调生成课程需要追随儿童的兴趣与需求，呈现课程的动态化发展。教师在此过程中，主要扮演观察者、倾听者与支持者的角色，能够敏锐关注儿童的探究行为，并能够对儿童进行及时的回应和支持。因此，生成课程不仅是对幼儿园一线教师提出新的诉求，也推动高校学前教育人才培养模式的不断更新。

经过本次讲座，同学们对于幼儿园生成课程有了近一步的了解，也有利于本专业教师不断反思自身教育教学，促进专业人才培养质量的提高。