为深化校地协同育人，精准对接中小学心理健康教育实践需求，优化应用心理学专业人才培养体系，2026年4月16日，咸阳师范学院应用心理学系调研团队一行赴咸阳启迪学校开展专项调研。此次调研搭建了高校与中小学心理健康教育交流的桥梁，为专业建设和人才培养方案修订注入实践动能。

  咸阳师范学院应用心理学系主任陈小萍、副系主任安龙带队，李玲、吴师伟、黄波、刘国强四位老师组成调研团队，咸阳启迪学校德育主任刘琰锋及三位心理健康教育老师出席调研会议，双方围绕中小学心理健康教育实践与高校人才培养展开深入交流研讨。

       会议伊始，刘琰锋主任详细介绍了咸阳启迪学校在心理健康教育工作中的丰硕成果与宝贵经验。他表示，学校始终秉持“健康第一、全面发展”的教育理念，将心理健康教育融入教育教学全过程，通过健全心理健康教育工作体系、丰富课程内容与活动形式、强化师资队伍建设等举措，构建了全方位、多层次的学生心理健康防护网络，切实为学生身心健康成长保驾护航。

       随后，双方聚焦咸阳师范学院应用心理学专业24版培养方案修订，重点围绕理论课程与实践课程的开设比例、内容设置、衔接方式等核心问题展开热烈研讨。启迪学校三位心理健康教育老师结合一线教学实践，结合中小学心理健康教育实际需求，提出了极具针对性的建议，强调应强化实践教学环节，增加心理辅导实操、校园心理危机干预等实用性课程，着力提升学生的实践应用能力，实现高校人才培养与中小学岗位需求的精准对接。

  此外，双方还就新时代背景下中小学心理健康教师的职业胜任力展开深入探讨，一致认为，新时代中小学心理健康教师不仅需要扎实的心理学理论功底，还应具备较强的心理辅导实操能力、心理危机识别与干预能力、家校沟通协作能力以及持续学习提升的能力，这为咸阳师范学院应用心理学专业优化人才培养目标、完善课程体系提供了重要参考。

       陈小萍主任对咸阳启迪学校毫无保留地分享心理健康教育经验表示感谢。她指出，此次调研是高校主动对接基础教育、倾听一线声音的重要举措，启迪学校在心理健康教育方面的实践经验，对学院应用心理学专业建设具有重要的借鉴意义。下一步，学院将系统梳理此次调研收集的意见建议，进一步修订完善24版培养方案，强化实践教学，推动专业建设提质增效，着力培养更多适应新时代中小学心理健康教育需求的高素质应用型人才。

  此次调研活动，有效打通了高校应用心理学专业与中小学心理健康教育实践的壁垒，实现了校地资源共享、优势互补，不仅为咸阳师范学院应用心理学专业建设和人才培养方案修订提供了坚实的实践依据，也为双方后续深化合作、共同推动区域中小学心理健康教育高质量发展奠定了良好基础。