审核评估知识问答（十三）

一、专家听课主要关注的指标是什么？

答：(1)课程思政。坚持立德树人，落实课程思政要求，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重学生理想信念和道德修养的培养。

(2)教学内容。课程教学目标明确，教学内容围绕教学目标设计，内容充实新颖，反映学科前沿，具有高阶性、创新性和挑战度。

(3)教学态度。教学准备充分，讲课精神饱满，仪态大方，教风严谨，遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》。

(4)教学方法。讲述生动，层次分明，重点突出，教学方法和手段运用得当，注重信息技术与教学过程有机融合，注重学生的互动和参与。

(5)教学效果。学生学习态度认真，课堂气氛活跃，课堂育人效果好，教学目标达成度高。

二、专家调阅试卷主要关注哪些内容？

答：(1)试卷命题符合课程教学大纲，注重考核学生综合运用理论知识分析和解决复杂问题的能力。

(2)试题难易度适中，符合学生情况。题型灵活多样，题量适当。

(3)参考答案与评分标准正确、合理，得分点细致、明确。阅卷规范，依照参考答案与评分标准评阅，无统计分数、登录分数等错误。

(4)试卷分析针对性强，对学生存在的问题剖析深入，有明确的改进措施。

(5)成绩评定标准明确、具体，评定客观、公正。

三、教师访谈、座谈可能会涉及的问题有哪些？

答：（1）如何理解评估的意义及对人才培养质量的促进作用？

（2）课程教学及实践教学环节如何支撑专业的培养目标和毕业要求？

（3）如何认识、理解课堂教学质量的优秀标准？在课堂教学上的最大问题是什么？持续改进思路与举措是什么？

（4）您参与专业人才培养方案的制定修订吗？专业的培养目标、 规格定位是什么？主要培养学生哪些能力？专业的毕业要求是什么？ （5）您所教授的课程在课程结构体系、人才培养中的价值如何？与前后开设课程的关系如何？如何进行有效的教学设计？备课中的主要困难是什么？是否开展了教学方法、考试考核方法改革？

（6）如何认识、理解“以学生为中心”的内涵？在教学上对学生的指导与服务做得如何？如何持续改进与提高？

（7）入职以来,您认为应用型本科教育对高校教师提出了哪些新要求？您参加哪些校内外业务培训、专业研修？您对个人职业生涯发 展是否有所规划？您希望得到学校哪些方面的帮助与指导？

（8）如何认识、理解本人在教学质量保障体系的位置、作用？在质量保障方面做了哪些实质性的工作？现存的最大问题是什么？改进思路与举措是什么？

四、专业负责人访谈、座谈可能会涉及的问题有哪些？

答：（1）专业的基本情况如何？包括建立与发展、招生人数、第一志愿录取率、毕业率、就业率、毕业生主要去向、起薪、毕业后发展 等。

（2）专业教师结构及教师能力对专业发展的支持度如何？

（3）专业人才培养方案及相关要求是什么？培养目标合理性评价、课程体系合理性评价、培养方案修订过程及行业企业专家参与情况如何？

（4）教师、学生、校友、用人单位和行业专家对专业人才培养方案、培养过程、培养效果的反馈意见是什么？在培养方案修订过程中所开展的论证活动与修改情况如何？

（5）专业学生的学业情况、学生对本专业学习过程的满意情况如何？ （6）对专业发展的思路、措施和规划是什么？

（7）专业建设及人才培养过程中的亮点工作与成绩是什么？

（8）专业教研活动的开展及其他本科教学相关工作的开展如何？