为切实提升学生教学实践能力，优化课程教学质量，3月14日下午，应用心理专业2301班于3-412教室顺利开展了第二次教育见习活动。本次活动在全体任课老师的悉心指导下，以学生讲课、老师磨课提建议的模式展开，为学生专业素养提升搭建了优质平台。

活动伊始，两位应用心理专业2301班的学生代表依次走上讲台，模拟授课场景，围绕心理学相关课程章节进行讲解。他们精心准备教案，运用多样化教学手段，结合生动案例，努力将专业知识深入浅出地呈现给台下“学生”。尽管部分同学在授课过程中稍显紧张，但都充分展现出了对知识的理解与思考。

在每位学生讲课结束后，老师们迅速进入“磨课”环节，老师们依据丰富的教学经验，从教学内容设计、教学方法运用、课堂节奏把控、师生互动效果等多个维度，为学生提出了细致且针对性强的建议。比如，针对某同学教学内容深度不足的问题，老师建议适当引入前沿研究成果，拓宽知识边界；对于课堂互动环节较为生硬的情况，老师分享了实用的互动技巧，鼓励学生多采用提问、小组讨论等方式激发课堂活力。

专业一直以来高度重视实践能力培养工作，将其视为提升教学能力的重要抓手。通过此类活动，专业期望在加强师生教学相长的同时，使课程教学更加贴合学生实际学习状况与未来职业需求。此次见习活动，不仅为应用心理专业2301班的学生提供了宝贵的实践机会，也为后续教学实践环节的完善明确了方向。

应用心理专业教师表示，专业未来将持续探索优化教学实践的形式，致力于为学生提供更丰富的教育资源，助力他们在专业学习中不断进步。本次教育见习活动的成功举办，为应用心理专业的教学改革注入了新的活力。相信在师生的共同努力下，专业教学将稳步提升，为培养适应行业需求的应用心理人才奠定坚实基础。