热烈祝贺我院教育技术专业李晓霞教授
获批2025年国家社会科学基金西部项目
为学校人文社科领域的研究再添重要突破！
探本究源：初衷溯源及现实考量解构
早在2016年，李晓霞教授就已获批国家社科基金一般项目“西北联大与现代中国高等教育的传承与创新研究”。此次申报的“西北联大医学教育史研究（1937-1949）”课题，重点通过文献考证、口述史料等，结合个案与质性研究，突破传统校史叙事，融合科技史、教育传播双重视角，考察“西北联大医学教育体系”“病理-药理-公共卫生”联动知识生产范式等核心概念，解决西北联大医学教育在战时特殊生态下的谱系构建与运作机制、多个医学学科分支的创建与传承、其对西北现代高等医学教育的影响与贡献等问题。
谈及研究初衷与现实考量，李晓霞教授表示：西北联大与西南联大是战时中国高等教育两大共同体，前者“扎根西北”、后者“南渡北返”，在抗战中创造了中国高等教育的不朽奇迹，是一笔宝贵的高等教育文化遗产。1937年抗战爆发，中国高等医学教育面临空前危机，在此民族存亡之际，西北联大医学院艰难重建，承续早期国立医学教育血脉、奠基西北高等医学教育，还开创全国领先的医学学科分支，极大地促进和发展了中国医学科学事业和高等教育，推动中国医学国际化。
“以史为鉴，如今中国大学仍肩负着实现‘中国梦’的时代使命。”李晓霞教授强调，作为西北联大的子体高校的西安交通大学医学部及附属医院、兰州医学院等机构，继承了西北联大植根西部、融汇世界思想的精神内核，依托西部资源、立足国际前沿，紧扣国家与区域需求，在医学事业与民族复兴的征程中彰显社会责任与使命担当。这也印证了西北联大医学教育史研究的重要应用价值。
从项目酝酿到最终获批约一年时间，李晓霞教授说到：“文献搜集与申报书打磨是最关键且耗时最长的阶段。”在此过程中，她面临三大挑战：一是提炼具有创新性的“核心问题”与“学术标签”。二是攻克“史料碎片化”带来的实证难题。三是精炼申报书表述。受限于七千字篇幅，她采用反复锤炼、构建逻辑闭环的方法，最终使核心问题、文献综述、研究内容、创新之处、预期成果之间形成紧密的逻辑闭环，各部分相互支撑，共同论证了项目的必要性与可行性。同时，她积极请教专业领域的资深专家，经其专业评议与指导，突出了重点，让表述更契合学术规范及评审期待。
在李晓霞教授看来，申报成功的关键，植根于长期的学术积淀、十五年如一日心无旁骛的坚持与深耕，以及甘坐“冷板凳”的学术定力。选题与创新点皆非凭空而来：选题不是“找”到的，而是“长”出来的——自博士阶段开始，她连续十五年追踪研究“西北联大”，在大量阅读、档案挖掘与科研中，那些最具研究价值、最需解答的核心问题便自然浮现。创新点也不是刻意“提炼”的，而是学术思考长期“沉淀”的结晶——申报书中的闪光创新点，源于她对西北联大研究无数日夜的深度领悟，是在翻阅泛黄档案史料、梳理教师手稿时，从历史细节中精心淬炼而来。因此，整个研究设计从渊源、创立到教育实践、学科创新，再到历史贡献，逻辑自然流畅，完整地呈现了西北联大医学教育的发展脉络与影响，是李晓霞博士多年研究成果的系统性呈现方案之一。
聚焦研究本真，赋能当代教育启示
李晓霞教授指出：“这段历史不仅见证了中国医学教育的辉煌，更为当今西部高等教育发展和公共卫生事件应对提供了系统性智慧。”
在西部高等教育发展方面，首先要立足区域需求实现差异化发展，西部高校应挖掘本土问题，围绕高原医学、生态保护技术等特色领域打造学科群，形成办学优势；其次是采用资源约束下的小而精创新模式，聚焦有限领域，以交叉学科协作实现非对称优势。
在公共卫生事件应对方面，一是构建平战结合的应急医学教育体系，增设突发公卫事件应对课程，建立理论-模拟-实战三级训练机制；二是坚持科技赋能与本土智慧并重，统筹高科技手段与低成本适宜技术，兼顾城乡公共卫生需求；三是完善公共卫生社会动员模式，建立高校-政府-社区联动机制，利用新媒体提升公众科学素养，推动医学知识转化为行为指南。
李晓霞教授表示，本次国家社科基金项目的成功获批，绝非她个人之力所能达成，而是学校与学院作为坚强后盾，倾注全力支持、凝聚集体智慧的成果。若没有组织的有力支撑，这份成功无从谈起。
学校与学院的支持全方位且具系统性。学校主要领导高度重视人文社科发展，科研处与学院早早启动动员部署，营造出浓厚的申报氛围，让她们一线教师深切感受到学校的决心与期待；学院领导班子更将国家社科申报列为重点工作，制定了详尽的申报服务方案。尤为关键的是，学校科研处与学院专门邀请多位国内顶尖、兼具丰富评审与立项经验的资深专家，为她提供了三轮闭环式精准指导与打磨。从初稿、修改稿到定稿，每一轮指导都绝非泛泛而谈，专家们从选题立意、框架结构、创新点凝练到字句表述，逐字逐句精雕细琢，提出犀利点评与建设性意见。正是在这样的打磨中，她的申报书逻辑愈发清晰、亮点愈发突出，实现了脱胎换骨的提升。
学校和学院的重视、专家们的悉心指导，再加上科研秘书的细致提醒，让她深刻感受到“不是一个人在战斗”。李晓霞教授认为，这份荣誉应属于学校、学院及所有帮助过她的领导专家，她坚信在优良科研生态下，学校未来将涌现更多高级别科研成果。
作为一位经历过多次打磨才最终获批的“过来人”，李晓霞教授想对青年学者们说：受挫是常态，但绝非终点，它恰恰是走向成熟的必修课。谈及研究经验，李晓霞教授表示，坚持是最大的方法论，学术研究并无捷径，唯有认定方向后持续深耕。
此次李晓霞教授获批国家社科基金西部项目
既是其个人学术深耕的重要成果
也为我校教育科学领域研究注入新活力
未来，学校将持续为科研工作者
搭建优质平台、提供有力支持
期待更多学者在学术领域勇攀高峰
为学校科研实力提升与学科发展贡献更大力量！
