11月15日，陕西师范大学中国哲学专业林乐昌教授来我校作题为《关学三题：关学概念•学派形成•发展演变》的学术报告，全校500余名师生到场聆听了学术报告。

　　报告过程中，林乐昌教授在大量文献分析与逻辑推理的基础上，从关学概念、学派形成和发展演变三个方面介绍了关学概念的历史演变，提出了关学概念结构的三重维度、学派的形成与兴衰及关学演变的阶段划分。林教授主张从时间维度、空间维度和学传维度来对关学学派进行界定。在对史料进行深入分析的基础上，认为关学学派形成于嘉祐年间而非熙宁年间；主张从宏观与微观两个视角来分析其演变的过程，对其进行阶段划分。林乐昌教授认为，判断明清关学对张载之学传承应该基于五类标准：思想学术、学行作风、志报理想、精神特质和价值观念。特别提出咸阳刘古愚将新学纳入关学，完成了关学思想的现代转型，对认为牛兆濂为关学终结的观点提出了批驳。报告后，林乐昌教授对部分青年教师就研究方法问题进行了进一步指导。

　　林乐昌教授的学术报告观点鲜明、史料充分、分析深入、逻辑严密，不仅让广大师生了解了关学概念界定的方法、学派形成发展的脉络与准确节点、判断关学发展阶段的正确视角与相关标准，也对在场教师研究相关问题提供了研究视角与方法方面的重要启示，能够对我校科研人员继续开展刘古愚及其他地方教育家研究起到重要的学术指导与推动作用。