2022年3月25日上午，教育科学学院邀请人民教育出版社主任编辑、《课程·教材·教法》编辑部主任刘启迪编审作线上学术报告，题目为“与青年教师谈论文写作：基于期刊编辑和作者的双重体验”。报告由副院长毛红芳主持，近百名师生参加了此次报告。

刘启迪编审首先提出，作为一名教师应树立正确的写作观：“写作志向观、写作价值观、写作功夫观”，要树立崇高的写作志向，将在立德树人的教学工作中遇到的问题研究透彻，并加强阅读和积累；然后从古今中外的圣贤轶事中透析写作的三种动因：为了生存，为了生活，为了生命。通过引经据典，刘启迪编审提到写作中创造的精神价值、思想资源可以在历史的长河中保持下来，具有不朽的价值，并且学术研究可以为教师的劳动带来快乐、幸福和价值，极大地激发了老师们对于写作和科研的自信心与使命感。

关于如何让文章吸引人，刘启迪编审提出要有引人注目的题目、引人入胜的内容、引人深思的结论和引人入道的意蕴。同时刘启迪编审以“‘五文’弄墨”形象地概括了写作的进阶过程，认为写作的修养包括文从字顺（文笔优美）、文思泉涌（思维能力）、文如其人、文质彬彬（文质兼美）、文以载道五个方面，强调了要笔耕不辍，敬惜字纸，不断写作积累，不停推敲揣摩，始终保持对于写作的热爱和情怀；同时建议老师们找到自己热爱的研究“热点”，与时俱进，确立终身研究的方向。

在交流提问环节，参会者踊跃发问，刘启迪编审耐心回答，与师生们进行了热烈的交流。参会人员表示刘启迪编审的渊博学识、深厚涵养给他们留下深刻的印象。最后，毛红芳副院长对此次学术报告进行总结，对刘启迪编审为老师们带来的宝贵的观点和指导表示感谢，并强调了刘编审所说的“教而不研流于浅，研而不教流于空”，写作要融会贯通、触类旁通、厚积薄发，最后达到文思泉涌、文笔通畅。此次学术报告为咸阳师范学院教育科学学院2022年学术系列讲座之一。

供稿单位：教育科学学院  撰稿人：杨小茹  审核：毛红芳