为深化学前教育专业学生对当代儿童观与课程观的理解，2025年12月3日上午，官瑞娜老师主讲了“倾听孩子的世界—幼儿园课程中的共生与共创” 的专题讲座。本次讲座旨在引领学生超越传统教学模式，探索基于深度倾听、师幼共生与动态共创的学前教育新路径。

讲座中，官瑞娜老师结合教育理论与丰富的实践案例，清晰地展示了如何将儿童的偶然发现、持续探究与社交冲突，转化为课程的生长点。教育者只有理解与尊重儿童，学会解读儿童的行为与表达中蕴含的“一百种语言”，教育才能从单向的传授，转向师幼互为伙伴、共同生活的“共生”状态。

“共创”的课程不是教师预设的剧本，而是教师与儿童在每日活动中共同碰撞的火花，其教育过程充满不确定性，但往往能绽放令人惊喜的创造力与学习深度。这种课程模式不仅极大地激发了儿童的内在学习动力，也对教师的专业敏感性、支持能力与反思精神提出了更高的要求。

本次讲座加强了学前教育专业学生对幼儿园课程的认识，也点燃了学生投身学前教育事业的热情与使命感，种下“尊重儿童、相信儿童、与儿童共同成长”的现代教育信念。